《狐狸列那》教案1

2021-06-24 01:04:20来源:未知作者: admin阅读量:

《狐狸列那》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:16-06-06


  教学要求:
   1、认识12 个生字。会写6个生字。
   2、正确、流利地朗读课文。
   3、理解课文内容。体会狐狸的聪明。
  重难点、关键:
   1、识字、写字。
   2、知道狐狸是怎样从车夫那偷走鱼的。
  课时划分:
   两课时

                      第一课时
  教学目标:
   1、认识12个生字。
   2、正确、流利的朗读课文。
  教学过程:

  一、谈话,导入新课
   1、教师:你们一定听过不少关于狐狸的故事吧,狐狸在你的印象中是怎样的动物?
   2、的确,狐狸非常聪明,狡猾。今天我们来认识一只狐狸,他的名字叫列那。
   3、指导学生读题目。
  二、初读课文,整体感知
   1、教师范读,学生认真倾听。
   2、学生借助拼音自由读课文。
   3、指名读课文,其它学生评议。
   4、指名反馈:小朋友们,你能用自己的话说一说关于列那的故事吗?
  三、认读生字,读中巩固
   1、学生自己读课文,找出生词,自己拼一拼,读一读。
   2、指名反馈读,帮助认读生字。
   3、开火车抽读生字。
   4、用生字组词说句练习。
   5、反复读课文,在文中扎实掌握生字。
  四、读文,深入理解课文
   1、知道学生有感情的朗读,读出列那的焦急和担心。
   2、列那是怎样找到东西的?
   3、教师小结:是呀,聪明的列那不仅找到吃的,而且还是一条条鲜鱼呢?
   4、分角色朗读列那妙计的过程。
  五、教师小结,朗读巩固

                      第二课时
  教学目标:
   1、会写6 个字。
   2、朗读课文。
   3、总结全文,体会狐狸的聪明。
  教学过程:

  一、检查生字,朗读课文
   1、教师出示生字词语卡片,指名认读。
   2、学生分小组朗读课文。
  一、总结延伸,开展故事会
   1、教师:这件事让我们觉得列那很聪明。在动物中,狐狸是聪明的象征,关于狐狸的故事可多了,你们找到了吗?
   2、交流找到的故事,互相说一说。
   3、开展故事会。
   4、教师小结,鼓励学生加强课外阅读。
  二、指导写字
   1、学生看生字卡认读并组词。
   2、教师强调要点。
   3、学生练习写字,教师巡视,个别辅导。
   4、佳作评析。



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